Ви не зайшли.
Сторінки: 1
У нас в свое время был эксперимент по введению свободного посещения. Иными словами, отсутствие на обычной лекции никоим образом не каралось. Этот эксперимент продержался недолго - вероятно возмущенные преподаватели потребовали вернуть обязаловку.
На сегодняшний день, свободное посещение противоречит философии Болонского процесса (читай рейтинговой системы). И все же, это еще большой вопрос, что лучше спать на лекциях неугодного преподавателя или хорошо отоспавшись идти в библиотеку и работать с литературой самому. Или что лучше - прогуливать все лекции и получить свою двойку, а потом отчаянно учиться и с трудом пересдать или резаться в карты на лекциях, мешая окружающим, но при этом получить свои рейтинговые баллы и сразу взять барьер тройки?
Нужно ли ввести / оставить такую вольность, как свободное посещение лекций или нет?
Поза форумом
Цілком підтримую, що відвідування лекцій має бути справою добровільною.
что лучше спать на лекциях неугодного преподавателя или хорошо отоспавшись идти в библиотеку и работать с литературой самому.
Думаю відповідь на це питання, здається, очевидна (
работать с литературой самому.
). Але при цьому викладач має повне право вимагати знання всього матеріалу. До цього можна ще додати, що не завжди студент, який відвідував лекції знає матеріал краще, ніж той, що процював самостійно, і тут вже все залежть від того, наскільки студент прагне оволодіти знаннями.
Лашадка!!!!!
Поза форумом
А мені здається, що на лекції потрібно ходити в обов'язковому порядку!!!! Бо якщо буде вільне відвідування то з часом його взагалі не буде! Буде щось типу заочної форми навчання!
Хай живе і процвітає........
Поза форумом
Предлагаю две компромиссных альтернативы:
1. Право свободного посещения дается студенту со средней успеваемостью в предыдущем году, большей чем, скажем, 4.
или / и
2. Свободное посещение - право студента не посетить, скажем 30%, лекций по причине (при этом отсутствие должно быть аргументировано - причины от самообразования, до работы по специальности; хотя последнее, в наших условиях, не совсем аргумент не совсем однозначный).
Поза форумом
Поки буде декан МС будемо ще довго вносити пропозиції щодо організації навчального процесу, але нічого не зміниться. Будемо вводити Болонський процес, як завжди через дупу. На мою думку, перше, що треба зробити на факультеті, це поміняти керівників, які вже віджили совю епоху! Ми живемо в капіталістичному строї, а не в совєтському!
Поза форумом
Поки буде декан МС будемо ще довго вносити пропозиції щодо організації навчального процесу, але нічого не зміниться. Будемо вводити Болонський процес, як завжди через дупу. На мою думку, перше, що треба зробити на факультеті, це поміняти керівників, які вже віджили совю епоху! Ми живемо в капіталістичному строї, а не в совєтському!
Сміливо! Молодець! Красавчег!
Але щось ти дуже рішуче взявся за зміни органів влади факультету. Чи не бажаєш відхватити ласий шматочок з чогось?!
Короче! "Дєло пахне кірасіном"
Хай живе і процвітає........
Поза форумом
На мою думку, перше, що треба зробити на факультеті, це поміняти керівників, які вже віджили совю епоху! Ми живемо в капіталістичному строї, а не в совєтському!
Есть конкретные кандидатуры?
Physics is like sex: sure, it may give some practical results, but that's not why we do it.
Richard Feynman
Поза форумом
В идеале, с введением кредитно-модульной системы, проблема должна отпасть сама собой. Четыре (3 промежуточных и 1 кумулятивый) экзамена за семестр + домашние задания не реже раза в неделю. Если студент в состоянии не ходить на лекции и получать хорошие оценки - пожалуйста. А если нет - то естественный отбор обо всем сам позаботится.
Physics is like sex: sure, it may give some practical results, but that's not why we do it.
Richard Feynman
Поза форумом
В идеале, с введением кредитно-модульной системы, проблема должна отпасть сама собой. Четыре (3 промежуточных и 1 кумулятивый) экзамена за семестр + домашние задания не реже раза в неделю. Если студент в состоянии не ходить на лекции и получать хорошие оценки - пожалуйста. А если нет - то естественный отбор обо всем сам позаботится.
К сожалению, я не знаю глубоко духа и буквы "Болонского процесса", но если я не ошибаюсь за посещение лекций тоже даются кредиты. Перефразировав вопрос - правильно ли это? А если кредитно-модульная система никак не учитывает посещения лекций, то проблема действительно действительно исчезает.
В США, насколько я понимаю, кредитно-модульная система описываемого Вами вида, и тем не менее люди стараются посещать все лекции (а не скажем записывать преподавателя на видеомагнитофоне, или учится по конспектам соседа ). В чем причина?
Відредаговано IB (05.11.2006 20:09:33)
Поза форумом
Сторінки: 1
[ Згенеровано за 0.060 секунд, виконано 7 запитів - Використано пам'яті: 589.25 КБ (Пік: 635.82 КБ) ]